MODULO 7

•¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?

 - La enseñanza es centrada en el estudiante, cuando la docente habla menos y los alumnos tienen más    participación.

- Cuando se facilita y se promueve la interacción entre alumnos mediante preguntas que les conduzcan a un pensamiento de orden superior.
- Cuando se proporciona los temas de acuerdo a sus intereses y necesidades, dándoles facilidades departicipación.

 Cuando en el aula se pone en practica el “Aprender a aprender", donde el maestro es un miembro mas del grupo. El alumno busca e investiga sus propias respuestas y soluciones.
- Como conclusión teniendo presente lo siguiente:
“Lo que escucho, lo olvido…
Lo que veo lo recuerdo…
Lo que hogo, lo sé…”

· ¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?

Creando presentaciones, documentos, hojas de cálculo o recursos basados en la

Web que apoyen el trabajo en un aula centrada en el estudiante y creando recursos

para la organización del trabajo.

Modulo 6

¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?-
 Planificando actividades donde los alumnos sean actores de sus propios aprendizajes.
- Investigando formas para diferenciar la enseñanza según las individualidades.
- Mediante la auto evaluación de sus productos.
- Orientando al autoaprendizaje y al desarrollo de habilidades meta cognitivas.
- Partiendo de sus fortalezas y debilidades desarrollar sus destrezas y habilidades para buscar un aprendizajesignificativo.
- Incentivando la participación activa del alumno en clase.
- Propiciando actividades sobre el desarrollo de la autoestima.
¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?-
 A través del aprendizaje diferenciado, considerando estilos y ritmos de aprendizaje, dándole la debida importancia a sus intereses y necesidades, partiendo de los saberes previos.
- Mediante trabajos grupales para recibir apoyo de los más capacitados.
- Dándoles oportunidades para que puedan expresar sus necesidades, dudas, temores, frustraciones y expectativas.
- Brindándoles oportunidades para debatir en grupo sobre un determinado tema.
- Adecuando la información que necesitan
- Recomendándoles diferentes formas de abordar el contenido.
- Permitiéndoles que ensayen, apliquen y relacionen lo que han aprendido con una variedad de formas.
- Creando una aula con espacios tranquilos que permitan el trabajo con otros y enseñar rutinas que fomenten la autonomía.

MODULO 5

• ¿Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante?

Mediante una evaluación continua, centrada en los logros del estudiante, buscando estrategias adecuadas que se acondicione a la áreas trabajadas.

•¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?

Los estudiantes son involucrados en el proceso de evaluación cuando:
- Conocen los criterios con los que van a ser evaluado.
- Cuando evalúan sus propios procesos de pensamiento y los productos que crean.
- Cuando participan activamente de la auto evaluación, coevaluación y la metacognición.
- La metacognición permite al estudiante reflexionar sobre su propio aprendizaje, es decir

 ¿Qué aprendió? y ¿cómo lo aprendió?
- Cuando evalúan sus fortalezas y actitudes, analizando su progreso y estableciendo metas

   para un aprendizaje futuro.

Modulo 4

• La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?

Con la creación de un rol, nos va a facilitar el trabajo pedagogico por que ya contamos con el material necesario y asi podemos crear nuestra unidad de la manera mas adecuada, y este a la vez permitirá un mejor trabajo para el alumno.

• ¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje?

Mediante el proceso de evaluación, nosotros nos podemos dar cuenta si se estan logrando los objetivos en nuestros estudiantes, y si no se estan logrando podemos realizar las correcciones adecuadas y necesarias para encaminar el proceso al logro de los objetivos.

Modulo 3

 ¿Cómo puede Internet mejorar la enseñanza y de esa manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?

 El Internet  puede mejorar la enseñanza del estudiante, desarrollando metodologías que prepare  a los estudiantes, para saber buscar, seleccionar, valorar, estructurar y aplicar la información para la elaboración de nuevos conocimientos, en las tecnologías de la información y comunicación..

 ¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?

Se debe tener en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet  el control de un servidor principal bloqueando algunas paginas indebidas, conectándose a programas o paginas educativas, ya que el Internet es una herramienta indispensable para el acceso a la información y la construcción del conocimiento en el ámbito escolar.

Modulo 2

 ¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?

las preguntas orientadoras del currículo, son preguntas seleccionadas de conocimientos, capacidades y actitudes donde los alumnos reflexionan sobre su propio aprendizaje.

 ¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?

 las evaluaciones son continuas en cada sesión de aprendizajes, se evalúa para comprobar el avance del desarrollo de la unidad y realizar ajustes en su proceso de aprendizaje.

Modulo 1