¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?
Para facilitar el desarrollo de una exposición es tener claro el Tema y delimitarlo para no divagar e investigar en fuentes fidedignas y filtrar información obtenida para que esta sea especifica.
Redactar el tema con un seguimiento correcto de la información, así mismo preparar el material de apoyo para la exposición: con láminas, imágenes, presentaciones, etc. es muy importante ya que con este no aburres a la gente.
Introducir el tema que se va exponer de manera general, involucra al publico dando oportunidad de que hablen de lo que conocen respecto al tema o hagan preguntas que tú debes responder, se debe abarcar la información para poder responder. En concreto no hablar mucho tiempo, que tu exposición sea dinámica, no tener nervios, empaparse del tema, pregunta a los demás, responder a sus dudas, no quedarse en un solo lugar, tampoco moverse tanto.
¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?
Contemplando los aspectos más importantes, en el desarrollo del trabajo, se iniciara con un comentario positivo, nuestros estudiantes van a estar pendientes de lo que pueden mejorar, recibirán con mente más abierta nuestra retroalimentación sobre lo que no estuvo bien en el trabajo. Siempre habrá algo positivo por resaltar, así no sea lo que salte a la vista cuando miramos un trabajo por primera vez. Ej.: "este es un buen argumento" además de aumentar la probabilidad de que oigan con mente abierta lo que les decimos, estamos enviando el mensaje de que confiamos en su capacidad para hacerlo mejor la próxima vez. Ej.: "podrías mejorar esto si…".Así lograremos que los estudiantes tengan claridad sobre lo que deben hacer para mejorar su desempeño sin sentir que su identidad está en riesgo. Ej.: "quizás no seguiste la mejor estrategia para resolver este punto".
Reflexion del dia:
Para mi al responder las preguntas de los modulos, me hace reflexionar sobre mi desempecho, con los alumnos y que hacer para mejorar la calidad de aprendizajes significativos
Modulo 7
¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?
La enseñanza centrada en el estudiante, en la cual el docente habla menos y el alumno tiene mayor participación. De esta manera, el aprendizaje es guiado, primero, por las preguntas orientadoras del currículo, y luego por preguntas auténticas que surgen de un trabajo significativo con el contenido. Facilitar y promover la interacción con los alumnos mediante preguntas que los conduzcan hacia un pensamiento más profundo es un aspecto fundamental en la buena docencia. En esta discusión de Revisar prácticas pedagógicas, se considerará formas de llevar adelante esta tarea a través de las ideas.
¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia practica?
Una de las principales tendencias se refiere a la utilización por parte de los docentes de "la tecnología para mejorar su práctica profesional". Así como los estudiantes deberían utilizar la tecnología para mejorar su aprendizaje y promover la creatividad, los docentes también deberían utilizarla para apoyar su práctica pedagógica mejorada con tecnologías para apoyar más eficientemente las diversas necesidades de los alumnos. Aumentar los conocimientos y destrezas en tecnología y mantenerse al día de las tecnologías actuales y emergentes (web 2.0 y otros) Usar los recursos tecnológicos para involucrarse en el desarrollo profesional continuo y el aprendizaje de por vida. Evaluar y reflexionar en la práctica profesional para tomar decisiones informadas sobre el uso de la tecnología para apoyar el aprendizaje del estudiante.
Reflexion del dia:
Es muy interesante, la capacitacion he aprendido hacer la wiky
La enseñanza centrada en el estudiante, en la cual el docente habla menos y el alumno tiene mayor participación. De esta manera, el aprendizaje es guiado, primero, por las preguntas orientadoras del currículo, y luego por preguntas auténticas que surgen de un trabajo significativo con el contenido. Facilitar y promover la interacción con los alumnos mediante preguntas que los conduzcan hacia un pensamiento más profundo es un aspecto fundamental en la buena docencia. En esta discusión de Revisar prácticas pedagógicas, se considerará formas de llevar adelante esta tarea a través de las ideas.
¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia practica?
Una de las principales tendencias se refiere a la utilización por parte de los docentes de "la tecnología para mejorar su práctica profesional". Así como los estudiantes deberían utilizar la tecnología para mejorar su aprendizaje y promover la creatividad, los docentes también deberían utilizarla para apoyar su práctica pedagógica mejorada con tecnologías para apoyar más eficientemente las diversas necesidades de los alumnos. Aumentar los conocimientos y destrezas en tecnología y mantenerse al día de las tecnologías actuales y emergentes (web 2.0 y otros) Usar los recursos tecnológicos para involucrarse en el desarrollo profesional continuo y el aprendizaje de por vida. Evaluar y reflexionar en la práctica profesional para tomar decisiones informadas sobre el uso de la tecnología para apoyar el aprendizaje del estudiante.
Reflexion del dia:
Es muy interesante, la capacitacion he aprendido hacer la wiky
Modulo 6
¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
Aprender a aprender es el recurso de aprendizaje que ayuda a los adolescentes a adquirir, conocimientos más abstractos, más adecuados a las exigencias de su medio, más funcionales, más autónomos y en definitiva, más adecuados al desarrollo de la potencialidad del conocimiento, la reflexión, la autoevaluación del aprendizaje y la construcción del mismo de forma significativa.
Enseñar a pensar se ha convertido en una de las mejores estrategias de pensamiento que el docente, puede ofrecer a sus alumnos para conseguir de ellos, no sólo la autonomía en la ejecución de las tareas escolares, sino y sobre todo el desarrollo de un pensamiento constructivo, inteligente, crítico, así como, la iniciativa personal en su proceso de enseñanza-aprendizaje.
¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
Utilizando materiales o soportes de trabajo distintos.
Elaborar una Carpeta Individual con actividades de espera, de refuerzo o ampliación.
Establecer momentos en la clase en que se realicen ayudas mutuas entre iguales. Reagrupar a los estudiantes del aula en función de su nivel en diversas áreas del Diseño Curricular Nacional - DCN.
Fomentar la exposición oral en clase, complementándolas con otras formas de trabajo.
Realizar un seguimiento individual del estudiante, analizando su proceso educativo, reconociendo sus avances, revisando con frecuencia su trabajo, etc.
Reflexion del dia: Es interesante responder a las preguntas pór que mediante que investigo me actualizo con las innovaciones tecnologicas y el quehacer educativo.
Aprender a aprender es el recurso de aprendizaje que ayuda a los adolescentes a adquirir, conocimientos más abstractos, más adecuados a las exigencias de su medio, más funcionales, más autónomos y en definitiva, más adecuados al desarrollo de la potencialidad del conocimiento, la reflexión, la autoevaluación del aprendizaje y la construcción del mismo de forma significativa.
Enseñar a pensar se ha convertido en una de las mejores estrategias de pensamiento que el docente, puede ofrecer a sus alumnos para conseguir de ellos, no sólo la autonomía en la ejecución de las tareas escolares, sino y sobre todo el desarrollo de un pensamiento constructivo, inteligente, crítico, así como, la iniciativa personal en su proceso de enseñanza-aprendizaje.
¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
Utilizando materiales o soportes de trabajo distintos.
Elaborar una Carpeta Individual con actividades de espera, de refuerzo o ampliación.
Establecer momentos en la clase en que se realicen ayudas mutuas entre iguales. Reagrupar a los estudiantes del aula en función de su nivel en diversas áreas del Diseño Curricular Nacional - DCN.
Fomentar la exposición oral en clase, complementándolas con otras formas de trabajo.
Realizar un seguimiento individual del estudiante, analizando su proceso educativo, reconociendo sus avances, revisando con frecuencia su trabajo, etc.
Reflexion del dia: Es interesante responder a las preguntas pór que mediante que investigo me actualizo con las innovaciones tecnologicas y el quehacer educativo.
modulo 5
¿Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante?
La evaluación del aprendizaje del estudiante, debe ser planificada para así utilizar una variedad de estrategias de evaluación a todo lo largo del ciclo del aprendizaje como utilizando las matrices de valoración, las guías de puntuación, las listas de cotejo, etc.
¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?
Involucrar a los estudiantes dentro del proceso de valoración y evaluación, es haciendo que los estudiantes se conviertan en miembros activos del proceso de aprendizaje adquieren una mejor perspectiva de ellos mismos como lectores, escritores y pensadores.
A medida que los estudiantes reflexionan sobre lo que han aprendido y de qué manera lo han aprendido, ellos desarrollan herramientas que les permiten convertirse en aprendices más efectivos.
Con la practica los estudiantes que se auto evalúan se convierten en aprendices más conscientes, capaces de aplicar el conocimiento de sus necesidades
A medida que los estudiantes se convierten en participantes más activos del proceso de valoración, comienzan a evaluar sus fortalezas y actitudes, analizando su progreso.
La evaluación del aprendizaje del estudiante, debe ser planificada para así utilizar una variedad de estrategias de evaluación a todo lo largo del ciclo del aprendizaje como utilizando las matrices de valoración, las guías de puntuación, las listas de cotejo, etc.
¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?
Involucrar a los estudiantes dentro del proceso de valoración y evaluación, es haciendo que los estudiantes se conviertan en miembros activos del proceso de aprendizaje adquieren una mejor perspectiva de ellos mismos como lectores, escritores y pensadores.
A medida que los estudiantes reflexionan sobre lo que han aprendido y de qué manera lo han aprendido, ellos desarrollan herramientas que les permiten convertirse en aprendices más efectivos.
Con la practica los estudiantes que se auto evalúan se convierten en aprendices más conscientes, capaces de aplicar el conocimiento de sus necesidades
A medida que los estudiantes se convierten en participantes más activos del proceso de valoración, comienzan a evaluar sus fortalezas y actitudes, analizando su progreso.
modulo 4
¿La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?
En una clase centrada en los estudiantes, ellos deben crear productos en los cuales demuestren el uso competente de las habilidades del siglo XXI.
Para mejorar mi diseño pedagógico planificaría presentaciones, publicación, wiki o blog como un ejemplo en el rol de estudiante.
¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje?
Utilizando la tecnología para así apoyar mejor el aprendizaje y las habilidades que deseo que demuestren al finalizar la unidad.
Utilizar siempre las preguntas orientadoras del currículo, los contenidos y objetivos y las habilidades del siglo XXI.
Reflexion del dia: muy rapido, para responder a las preguntas para el corto tiempo que va durar la capacitacion , auxilio me desespero.
En una clase centrada en los estudiantes, ellos deben crear productos en los cuales demuestren el uso competente de las habilidades del siglo XXI.
Para mejorar mi diseño pedagógico planificaría presentaciones, publicación, wiki o blog como un ejemplo en el rol de estudiante.
¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje?
Utilizando la tecnología para así apoyar mejor el aprendizaje y las habilidades que deseo que demuestren al finalizar la unidad.
Utilizar siempre las preguntas orientadoras del currículo, los contenidos y objetivos y las habilidades del siglo XXI.
Reflexion del dia: muy rapido, para responder a las preguntas para el corto tiempo que va durar la capacitacion , auxilio me desespero.
Modulo 3
¿Cómo puede el Internet mejorar la enseñanza y de esa manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?
El internet puede mejorar las metas de aprendizajes utilizando por ejemplo, la investigación, la comunicación, colaboración y solución de problemas, con respecto a las habilidades del siglo XXI
¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?
Nuestra responsabilidad como educadores es comprender y enseñar a los estudiantes el uso adecuado de los materiales con derechos de autor y así mismo lograr que los estudiantes desplieguen el uso adecuado del internet al desarrollar en clase, entre sus compañeros la colaboración, comunicación e investigación.
Reflexion del dia: me gustaria que los conocimientos en esta capacitacion sea de mas tiempo y asi poder practicar bien sobre el uso de aprendizajes por proyectos.
El internet puede mejorar las metas de aprendizajes utilizando por ejemplo, la investigación, la comunicación, colaboración y solución de problemas, con respecto a las habilidades del siglo XXI
¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?
Nuestra responsabilidad como educadores es comprender y enseñar a los estudiantes el uso adecuado de los materiales con derechos de autor y así mismo lograr que los estudiantes desplieguen el uso adecuado del internet al desarrollar en clase, entre sus compañeros la colaboración, comunicación e investigación.
Reflexion del dia: me gustaria que los conocimientos en esta capacitacion sea de mas tiempo y asi poder practicar bien sobre el uso de aprendizajes por proyectos.
Modulo 2
las preguntas orientadoras del curriculo nos apoyara de manera creativa para poder responder y darse cuenta a lo que se quiere adquirir durante su aprendizaje, en el desarrollo de proyecto de acuerdo a su habilidad y saberes multiples durante el proceso del aprendizaje.
La evaluación continua puede planearse, basado en proyecto que provee un mecanismo para que los estudiantes demuestren de muchas maneras qué es lo que saben.
La evaluación se convierte en una herramienta para el mejoramiento más que en una prueba de inteligencia o de acumulación de datos. Con evaluaciones integradas a lo largo de la unidad de aprendizaje, el docente puede ajustar el aprendizaje para mejorar su rendimiento.
Reflexion del dia: me gustaria realizar mis proyectos con mis alumnos, utilizando los programas que estoy aprendiendo, para eso tengo que practicar los procedimientos, aunque me parece muy corto el tiempo de la capacitacion
La evaluación continua puede planearse, basado en proyecto que provee un mecanismo para que los estudiantes demuestren de muchas maneras qué es lo que saben.
La evaluación se convierte en una herramienta para el mejoramiento más que en una prueba de inteligencia o de acumulación de datos. Con evaluaciones integradas a lo largo de la unidad de aprendizaje, el docente puede ajustar el aprendizaje para mejorar su rendimiento.
Reflexion del dia: me gustaria realizar mis proyectos con mis alumnos, utilizando los programas que estoy aprendiendo, para eso tengo que practicar los procedimientos, aunque me parece muy corto el tiempo de la capacitacion
MODULO I
1. ¿Cómo pueden los proyectos ayudar a que los estudiantes adquieran conocimientos, desarrollen las capacidades propuestas en el Diseño Curricular y las habilidades para el siglo XXI?
Los estudiantes podran adqurir conocimientos y desarrollar las capacidades por que les permite ser protagonistas del proceso de aprendizaje, al tener que organizar sus actividades en forma creativa y resolver los problemas que se suscitan diariamente utilizando diversas estrategias, como realizando investigaciones.
2 ¿Cómo pueden usarse los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?
Adoptando nuevas estrategias en la enseñanza para alcanzar el éxito.
Siendo facilitadores o mediadores entre el alumno y el nuevo conocimiento.
Viendo los problemas como oportunidades de aprendizaje y asi mismo colaborar en la institucion para integrar la tecnologia cuando sea apropiado.
Reflexion del dia: En esta oportunidad de la capacitacion, deseo que mi aprendizaje sobre las TICS sea mas consistente, para asi poder realizarme en mi trabajo diario con mis alumnos.
Los estudiantes podran adqurir conocimientos y desarrollar las capacidades por que les permite ser protagonistas del proceso de aprendizaje, al tener que organizar sus actividades en forma creativa y resolver los problemas que se suscitan diariamente utilizando diversas estrategias, como realizando investigaciones.
2 ¿Cómo pueden usarse los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?
Adoptando nuevas estrategias en la enseñanza para alcanzar el éxito.
Siendo facilitadores o mediadores entre el alumno y el nuevo conocimiento.
Viendo los problemas como oportunidades de aprendizaje y asi mismo colaborar en la institucion para integrar la tecnologia cuando sea apropiado.
Reflexion del dia: En esta oportunidad de la capacitacion, deseo que mi aprendizaje sobre las TICS sea mas consistente, para asi poder realizarme en mi trabajo diario con mis alumnos.
PRESENTACION
Soy docente en el area de CTA de la Institucion Ventura Ccalamaqui, participo en este taller por que deseo conocer nas sobre la forma de como innovar mi trabajo diario y compartir lo aprendido realizando las replicas en mi institucion educativa.
